english Eng     rss RSS          

Loading

Skriveopplæring på ungdomstrinnet

Skriving er en av de fem grunnleggende ferdighetene i læreplanen (Kunnskapsløftet) og en viktig ferdighet i alle fag. På ungdomstrinnet slår dette til for fullt, og her arbeider elevene med skriving i mange forskjellige sammenhenger og innenfor ulike, fagspesifikke sjangere.

Skriveopplæringen på ungdomstrinnet har flere oppgaver og utfordringer. Skriveopplæringen skal videreutvikle den skrivekompetansen elevene har med seg fra småskole- og mellomtrinnet og forberede elevene på de utfordringene de vil møte senere. På ungdomstrinnet møter elevene, ofte for første gang, oppgaver der de skal presentere, diskutere og drøfte ulike saker gjennom skriftlig framstillingsevne. I tillegg møter elevene nye sjangere, og større faglige krav innenfor kjente sjangere. Dette fordrer systematisk arbeid med fagspesifikk skriveopplæring i alle fag.

Med økte fagkrav og større mengder fagstoff på ungdomstrinnet så blir skriving også et enda viktigere redskap for å lære. Elevene skriver for å organisere og memorere fagstoff, i tillegg til at skrivingen i seg selv kan utvikle deres faglige innsikt gjennom utforskning og refleksjon.

Denne siden inneholder pekere til ulike ressurser knyttet til skriveopplæringen på ungdomstrinnet. Tips oss gjerne om andre nyttige ressurser og tema du ønsker mer stoff om.

Trude Kringstad

Rådgiver
E-post:
trude [at] skrivesenteret.no
Tlf:
73 55 93 48
99 38 99 82
Fagområder:
Prosjektskoler, skriving på ungdomstrinnet og Ny GIV

Les mer

Film! Lesing og skriving i samfunnsfag

Filmen viser et undervisningsopplegg i samfunnsfag om temaet bærekraftig utvikling på 10.trinn. Hele læringsprosessen presenteres fra førlesningsfasen med mobilisering av elevenes forkunnskaper til systematisk arbeid med lærebokteksten og elevenes egen tekstproduksjon om samme tema.

Les mer

Plakat: Om skriving

Gratis plakat om skriveopplæring til bruk i arbeidsrom og i læringsarealer. Med en dekorativ illustrasjon presenterer plakaten fakta om skriving til ettertanke. Print fritt ut selv eller bestill en A2 kopi fra oss.
Nynorsk versjon.

Les mer

Film! Muntlig presentasjon

En 9. klasse på Halbrend skule skal i en norsktime utforme kjennetegn for god muntlig framføring. Gjennom foredrag og framføring får elevene mulighet til å dele tekstene sine. Når elevene lager en presentasjon som de vet at skal publiseres, så utvikler de mottakerbevisstheten. Filmen viser også tilpasset opplæring i en matematikktime.

Les mer

Plakat: Funksjonell respons

Gratis plakat om funksjonell respons til bruk i arbeidsrom og i læringsarealer. I en dekorativ ramme gjengir plakaten 5 teser for god funksjonell respons. Print fritt ut selv eller bestill en A2 kopi fra oss.
Nynorsk versjon.

Les mer

Plakat: Skrivetrekanten

Gratis plakat om skrivetrekanten til bruk i arbeidsrom og i læringsarealer. Plakaten illustrerer både hvordan vi kan iscenesette skriveaktiviteter og utgangspunkt for god respons på tekster. Print fritt ut selv eller bestill en A2 kopi fra oss.
Nynorsk versjon.

Les mer

Skrivetips om skjønnlitteratur

Finn inspirasjon til skriving av skjønnlitterære tekster og gi elevene økt bevissthet rundt språk og skjønnlitterære virkemidler! Her kan lærere og elever finne enkle skriveøvelser, enkle tommelfingerregler, råd om skrivesperre m.m..

Les mer

Funksjonell respons

Hvordan gi elevene meningsfull og læringsfremmende respons? Er det mulig å gi funksjonell respons uten ”å rette seg i hjel”? Denne artikkelen forsøker å gi svar på disse spørsmålene.

Les mer

Skrivetrekanten

For å skape meningsfulle skrivesituasjoner for elevene, bør lærere tenke grundig gjennom oppgavene, hensikten med dem og hvordan dette skal kommuniseres til elevene. I dette arbeidet er skrivetrekanten et nyttig hjelpemiddel for å avklare ulike skrivesituasjoner i skolen.

Les mer

Norsklæreren om Skriving

Temanummer om Skriving! Norsklæreren nr.4 2010 inneholder artikler om bl.a. skriving som grunnleggende ferdighet og gir innblikk i flere prosjekter for bedre skriveopplæring i skolen.

Les mer

Tenkeskriving i grunnskolen

Tenkeskriving er en uformell, utforskende form for skriving der hovedformålet er å reflektere, få ideer, arbeide seg gjennom et fagstoff eller lignende, der ikke sluttproduktet er i fokus.

 

Les mer

Arkiv: KAL-korpuset

På utkikk etter elevtekster? KAL-korpuset er en stor samling transkriberte elevtekster fra 1998-2001. KAL-korpuset inneholder 3368 transkriberte "langsvarbesvarelser" fra avgangsprøva i norsk skriftlig hovedmål (10. klasse), og du kan søke i databasen basert på bl.a. årstall og endelig sensurkarakter.

Les mer

Lokalt kulturliv i samarbeid med skolen = suksess!

Litteraturfest Røros har blitt en årlig happening i fjellregionen, og etter hvert har hele distriktet blitt involvert i forberedelser, gjennomføring og litterære opplevelser. For andre år på rad ble alle ungdomsskoleelevene i Røros kommune invitert til å skrive og bidra med tekster som skulle presenteres og premieres under festivalen.

Les mer

Norsk = Nynorsk og bokmål

Innføringsbok i grunnleggjande nynorskdidaktikk som drøftar ulike sider ved det å undervise i nynorsk, både når nynorsk er hovudmål og sidemål. Sentrale tema er lesing og skriving, bruk av den nynorske barne- og ungdomslitteraturen, nynorsk og IKT, nynorsk for elevar med minoritetsspråkleg bakgrunn.

Les mer

Ungdommers skrive­kompetanse (I)

Undertittel: Norsksensuren som kvalitetsvurdering. Noen av Norges fremste tekst- og skriveforskere har studert over 3300 eksamensbesvarelser i norsk skriftlig og vurderingene av dem for å kartlegge norske skoleelevers skrivekompetanse.

Les mer

Ungdommers skrive­kompetanse (II)

Undertittel: Norskeksamen som tekst. Noen av Norges fremste tekst- og skriveforskere har studert over 3300 eksamensbesvarelser i norsk skriftlig og vurderingene av dem for å kartlegge norske skoleelevers skrivekompetanse. I denne boka presenteres og analyseres elevenes tekster.

Les mer

Skriv 1: skriving som grunnleggende ferdighet: elevbok & lærerveiledning

Lærebok i skriving som grunnleggende ferdighet på ungdomstrinnet. "Hvordan skal elever kunne skrive gode tekster i ulike sjangere og med ulike formål hvis vi ikke viser dem hvordan?"

Les mer

Skriv 2: skriving som grunnleggende ferdighet: elevbok & lærerveiledning

Lærebok i skriving som grunnleggende ferdighet på ungdomstrinnet. "Hvordan skal elever kunne skrive gode tekster i ulike sjangere og med ulike formål hvis vi ikke viser dem hvordan?"

Les mer

Tekstvurdering som didaktisk utfordring

Boka er rettet mot lærerstudenter, lærere og lærerutdannere og tar opp vurderings­problematikk knyttet til både skriftlige og muntlige tekster. Boka tar også opp tema som formalismens plass i skriveopplæringen, samarbeid i skriveprosessen og målet for digital tekstskaping.

Les mer

Dialogar om tekst : praktisk arbeid med elevtekstar i norskfaget

Korleis kan ein leggja forholda til rette slik at elevane utviklar skrivekompetansen sin? Det er eit av dei spørsmåla forfattaren prøver å gi nokre svar på i denne boka.

Les mer

Undervisningsidéer til arbeidet med skjønnlitteratur

Skjønnlitterære tekster er en viktig del av norskfaget. De skjønnlitterære tekstene skal gi elevene opplevelser, de skal lære dem om det å være menneske, og de er også viktige som modeller når elev ...

Les mer

Arbeid med fagtekster

Ny GIV-elevene møter hver dag store mengder fagtekst i alle fag. Mange av Ny GIV-elevene har ikke tilstrekkelige ferdigheter i lesing og skriving til at de klarer å nyttiggjøre seg av disse teksten ...

Les mer