Eng
RSS
|
Nye filmer! Lesing og skriving på tvers av fag
Ressurspakka i praksis: lesing og skriving på tvers av fag er ei
samling med 4 filmar om lesing og skriving som grunnleggjande ferdigheiter.
Filmane syner undervisning på ulike trinn og fag i grunnskule og vidaregåande
skule.
|
Film! Lesing og skriving i samfunnsfag
Filmen viser et undervisningsopplegg i samfunnsfag om temaet bærekraftig
utvikling på 10.trinn. Hele læringsprosessen presenteres fra førlesningsfasen
med mobilisering av elevenes forkunnskaper til systematisk arbeid med
lærebokteksten og elevenes egen tekstproduksjon om samme tema.
|
Film! Skriving i yrkesfag
"Det er derfor jeg begynte på byggfag, for å slippe å skrive så mye på 'allmenn'".
Yrkesfaglærere og norsklærere samarbeider på tvers av fag for å motivere elevene, styrke det faglige innholdet og skape en naturlig flyt i undervisninga.
Filmen viser 3 tverrfaglige undervisningsopplegg fra helse/sosial, bygg og TIP.
|
Film! Oppdagende skriving
En dansk barnehage oppdager skriving. Barna introduseres først for lydbildet
til enkeltbokstaver, hvordan de kan utforme bokstaver og ord, og til slutt
lager de tegneserier. Filmene presenterer verktøy fra metoden "oppdagende
skriving" som bl.a. bokstavstrimmelen, hvordan pedagogen oversetter barnas
egen skrift ("trylleskrift") til voksenskrift og barnas bruk av fonografisk
skrivestrategi.
|
Film! Brevskriving og vurdering
Klasse 6b på Hasle skole jobber med sjangeren brevskriving. Læreren er tydelig
på hva som målet med timen: å skrive et brev med riktig brevoppsett til
læreren. Elevene gir hverandre respons underveis, og læreren gir også
veiledning underveis i skriveprosessen og en vurdering til slutt.
|
Film! Norsk på yrkesfag
I denne filmen følger vi en klasse gjennom en norsktime der elevene skal skrive en argumenterende tekst.
Fokus er argumentasjon og bruk av tema som fanger interessen og skaper selvtillitt hos elevene.
Undervisningsopplegget omfatter bl.a. muntlig samtale og diskusjon før elevene skriver og underveisrespons på elevenes tekster.
Filmen viser tydelig hvordan elevene tar tak i undervisningsopplegget.
|
Film! Forfattere trenger respons
Denne filmen er hentet fra skolenettet.no sine sider om "Vurdering for læring". Filmen viser hvordan forfatteren Gert Nygårdshaug arbeider med en krimroman. Han får veiledning av en redaktør underveis i skriveprosessen, og redaktøren stiller spørsmål for at forfatteren selv skal finne alternative løsninger for hvordan romanen kan bli bedre.
|
Film! Skriving på nett
Her presenteres et undervisningsopplegg som forener bruk av
digitale verktøy og skriving som grunnleggende ferdigheter. Elever på 7.trinn skal i
løpet av én dag lage en nettavis med hovedside og tre−fem artikler på Fronter (skolens læringsplattform).
|
Film! Muntlig presentasjon
En 9. klasse på Halbrend skule skal i en norsktime utforme kjennetegn for god muntlig framføring. Gjennom foredrag og framføring får elevene mulighet til å dele tekstene sine. Når elevene lager en presentasjon som de vet at skal publiseres, så utvikler de mottakerbevisstheten. Filmen viser også tilpasset opplæring i en matematikktime.
|
Film! Førskolelek med språk fra Lesesenteret
Har du lagt merke til at de aller fleste førskolebarn er opptatt av lesing og skriving? Det er naturlig, og det er bra. Det er forskjell på utvikling og opplæring. Lese- og skriveopplæring skjer i skolen. Men før den tid kan foreldre og barnehage gjøre mye for å for å støtte ungenes lese- og skriveutvikling. Disse tre filmene gir ideer til hvordan.
|
Skrivetrekanten
For å skape meningsfulle skrivesituasjoner for elevene, bør lærere tenke
grundig gjennom oppgavene, hensikten med dem og hvordan dette skal
kommuniseres til elevene. I dette arbeidet er skrivetrekanten et nyttig
hjelpemiddel for å avklare ulike skrivesituasjoner i skolen.
|
Nynorskkonferansen om skriving
Nynorskkonferansen 2010 gikk av stabelen den 22. april 2010 ved
Skrivesenteret. Tema denne gang var "Skriving og lesing" (på nynorsk). På
konferansen redegjorde K. K. Sjøhelle om bokmålselevers forhold til nynorsk,
J. Smidt om skriving som grunnleggende ferdighet, O. Goksøyr om nynorsk for
bedre skriving og T. Tørjesen og P. Wiik om nynorsk for minoritetsspråklige
elever.
|
Writing as social practice
In her lecture "Writing as social practice: the role and challenges of writing in higher education",
prof. Roz Ivanic from Lancaster University discusses the practice of writing, writing in higher e ...
|
Skriving - lyst eller pine?
Se Torlaug Løkensgard Hoels inspirerende tale om skrivelyst og skrivepine!
Med et godt grep om både penn, publikum og talerstol henter Torlaug fram skrivingas følelser, både de varme og de kalde.
|
Writing the institutional
In his presentation "Writing the institutional: Text-mediated professional socialisation and expertise", prof. Srikant Sarangi from Cardiff University discusses how writing and texts not only create ...